Segredos de uma Professora Veterana de Turmas Bilíngues de Toddlers
Autora convidada: Audrey Piccioli Durante muitos anos, minha sala de aula foi o espaço de pequenos seres humanos entre um e dois anos de idade. Bebês, na verdade, ainda descobrindo suas primeiras palavras, seus primeiros passos, seus primeiros tudo. E lá estava eu, falando em inglês. Não como segunda língua, não alternando entre idiomas, nem…
Começos que acolhem: conquistando a confiança das famílias.
Autora convidada: Bianca Piccioli Queridas professoras de toddlers, Hoje eu gostaria de compartilhar um pouco da minha experiência. Tenho 20 anos de profissão, com foco especial na Educação Infantil, principalmente no trabalho com crianças de 0 a 3 anos. Uma faixa etária cheia de desafios, mas também extremamente tocante para o coração. Desde o início…
Oralidade e Primeira Infância: Como a Rotina Fala Inglês com as Crianças
Autora convidada: Lídia Basques Ao chegar ao fim de mais um ano letivo, debruçada sobre a escrita de relatórios e a organização das evidências de aprendizagem de cada criança, comecei a refletir sobre minhas práticas e o impacto delas no processo de aquisição da língua inglesa pelos meus alunos. Atuo como professora bilíngue de crianças…
Biculturalismo em Escolas Bilíngues: Meta ou Ilusão?
Na educação bilíngue, geralmente ouvimos falar de três grandes metas: bilinguismo, biletramento e biculturalismo (embora mais recentemente, especialmente pelos motivos que exploro neste artigo, essa última tenha sido substituída por competências interculturais). Mas será que o biculturalismo é sempre uma meta realista ou mesmo apropriada? Toda escola bilíngue deveria almejá-lo? Como em muitas questões na…
Ensinar Inglês Não Significa Ensinar a Cultura dos EUA ou do Reino Unido
Em programas bilíngues de Educação Infantil ao redor do mundo, o inglês costuma ser uma das línguas de instrução. Mas o que exatamente estamos ensinando quando ensinamos inglês? E mais importante: o que estamos ensinando além da própria língua? Em sociedades onde o inglês não é a língua dominante, o ensino dessa língua precisa ser…
Como Ensinar Consciência Cultural na Educação Infantil
Quando pensamos em formar crianças conscientes culturalmente e com competência global, é fácil imaginar adolescentes debatendo eventos mundiais em sua segunda ou terceira língua, analisando como a cultura molda perspectivas, valores, comportamentos e formas de comunicação. Mas a jornada até esse ponto começa bem antes – durante os primeiros anos, na Educação Infantil. Sim, começa…
O Que É Consciência Cultural na Educação Infantil
Imagine uma daquelas celebrações escolares de “culturas do mundo”. Se você nunca participou de uma, provavelmente já viu algo parecido, né? Crianças usando chapéus cônicos de papel típicos de países asiáticos, balançando bandeiras de lugares que elas nem conhecem, talvez colorindo personagens com poncho ou tentando enrolar sushi numa aula de culinária. É colorido. É…
Manter o Inglês Vivo na Escola: O Papel da Coordenação no Desenvolvimento Linguístico da Equipe
Nas escolas onde trabalhei como coordenadora, sempre fiz questão de usar o inglês com os outros adultos o máximo possível. Não porque sou gringa e não falava português, nem por falta de fluência para me expressar. Pelo contrário, era uma escolha pedagógica e intencional, pois parte do meu trabalho era desenvolver a fala das professoras…
Antecipando os What Ifs: Planejamento de Procedimentos
Implementar um novo procedimento na sala de aula parece simples: você dá um comando, as crianças seguem e pronto! Mas sabemos que, na prática, não é bem assim. Pequenos imprevistos acontecem o tempo todo, especialmente quando um procedimento ainda está em fase de implementação. E a melhor forma de lidar com eles? Antecipando os famosos…
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